智啟未來(lái)，共筑學(xué)科新高度——華福洲教授蒞臨我院授課

近日，為進(jìn)一步提升學(xué)科發(fā)展水平，激發(fā)智力潛能，我院邀請(qǐng)到南昌大學(xué)第二附屬醫(yī)院知名專(zhuān)家華福洲教授，為全院醫(yī)務(wù)人員帶來(lái)了一場(chǎng)主題為“挖掘智力資源，協(xié)助學(xué)科發(fā)展”的精彩授課。華福洲教授畢業(yè)后，懷著感恩母校、建設(shè)江西的信念，基于“從臨床到基礎(chǔ)—從基礎(chǔ)到臨床”的理念，培養(yǎng)并帶領(lǐng)一批有活力的團(tuán)隊(duì)取得眾多科研成果，團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)出省雙千、杰青、青年托舉人才等40人次，科研產(chǎn)出保持每年SCI論文30篇左右。

此次授課我院黨支部書(shū)記張琪出席并講話(huà)，全院醫(yī)務(wù)人員參加，講座由醫(yī)務(wù)科科長(zhǎng)陳羅娣主持?；顒?dòng)當(dāng)天，華福洲教授以其深厚的學(xué)術(shù)底蘊(yùn)和豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)，深入淺出地剖析了當(dāng)前醫(yī)療環(huán)境下學(xué)科發(fā)展的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，并以自身經(jīng)歷講述了自己如何在發(fā)展處于困境時(shí)破冰而出。他強(qiáng)調(diào)首先我們應(yīng)始終跟緊政策、學(xué)習(xí)政策、培養(yǎng)嗅覺(jué)，在黨的政策指揮下尋找科研發(fā)展的突破口；其次我們應(yīng)該調(diào)整心態(tài)，利用鯰魚(yú)效應(yīng)，在現(xiàn)實(shí)要求下，形成個(gè)人-學(xué)科-醫(yī)院層層遞進(jìn)的發(fā)展趨勢(shì)，在競(jìng)爭(zhēng)重快速脫穎而出，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值；同時(shí)，應(yīng)該利用可能擁有的資源，去激發(fā)科研潛力，讓科室醫(yī)、教、研發(fā)揮應(yīng)有的效應(yīng)。

關(guān)于青年醫(yī)生如何在有限的條件下進(jìn)行科研，并進(jìn)行成果轉(zhuǎn)化這一問(wèn)題，華福洲教授也給許多深受困擾的青年醫(yī)生指出了方向。華福洲教授表示對(duì)于青年醫(yī)生而言，最大問(wèn)題在于科研經(jīng)費(fèi)與科研場(chǎng)地的問(wèn)題。華教授認(rèn)為青年醫(yī)生可以通過(guò)形成與其他醫(yī)生合作的機(jī)制、結(jié)合教學(xué)資源去解決此類(lèi)問(wèn)題。

談到研究成果的轉(zhuǎn)化，華福洲教授與大家分享了兩點(diǎn)想法：：第一，研究達(dá)到一定深度才能為成果轉(zhuǎn)化提供巨大幫助。第二，部分醫(yī)生缺乏商業(yè)的溝通與運(yùn)行等知識(shí)，需要親自參與成果轉(zhuǎn)化工作，積極響應(yīng)國(guó)家政府提出的要求，將科技成果寫(xiě)在大地上，而不是簡(jiǎn)單的將論文與專(zhuān)利束之高閣。

華教授生動(dòng)展示了如何通過(guò)跨學(xué)科合作、人才培養(yǎng)機(jī)制創(chuàng)新以及科研平臺(tái)搭建等策略，有效激發(fā)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力，促進(jìn)學(xué)科間的協(xié)同創(chuàng)新。

授課過(guò)程中，華教授還鼓勵(lì)在場(chǎng)醫(yī)務(wù)人員要勇于探索未知，敢于突破傳統(tǒng)框架，將個(gè)人智慧融入集體智慧之中，共同為提升醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量和學(xué)科競(jìng)爭(zhēng)力貢獻(xiàn)力量。

此次授課不僅為我院學(xué)科發(fā)展指明了方向，也激發(fā)了全院上下對(duì)學(xué)科建設(shè)的熱情與思考。我院將以此為契機(jī)，持續(xù)深化內(nèi)涵建設(shè)，加強(qiáng)智力資源的挖掘與整合，努力開(kāi)創(chuàng)學(xué)科建設(shè)新局面，為人民群眾提供更加優(yōu)質(zhì)高效的醫(yī)療服務(wù)。